De leraar die wij bij Groep T opleiden is meer dan een les-gever. Hij of zij beschikt ook over ondernemerskwaliteiten, is creatief en vindingrijk in zijn/haar job, maakt gebruik van al zijn/haar talenten en van alle talenten van zijn/haar leerlingen en hij/zij is zich bewust van zijn/haar plaats en verantwoordelijkheid in de wereld. Tevens weet hij of zij alle dingen te integreren en hoger inzicht te verwerven.
In de onderwijsvisie van Groep T staan vijf aspecten centraal: Engineering, Enterprising, Educating, Environmenting en Ensembling. Toegepast op de lerarenopleiding staan ze voor de volgende rollen en kwaliteiten:
Educating
Leraren zijn in staat leerprocessen op gang te brengen en te coachen. Hun ideaal is de ontwikkeling van de hele persoon, refererend aan de visie van UNESCO op de vier pijlers van educatie: leren kennen, leren doen en leren samenleven om te leren zijn.
Enterprising
Leraren hebben visie. Op basis daarvan stellen ze zich een doel (missie) waarrond ze anderen verenigen. Door middel van innovatie, durf en leiderschap krijgen ze effectief dingen voor elkaar.
Engineering
Leraren creëren krachtige onderwijsleeromgevingen en geven daarbij blijk van vindingrijkheid en creativiteit.
Environmenting
Leraren zijn zich bewust van hun verantwoordelijkheid in de klas, de school en de samenleving en de impact van hun handelen op een globaliserende en steeds evoluerende wereld.
Ensembling
Leraren zien de samenhang der dingen. Door de dingen te benaderen vanuit alle invalshoeken komen ze tot steeds rijkere belevingen en diepere inzichten.
Educating, Enterprising en Engineering staan voor de rollen die de leraren opnemen: de ontwikkeling van eenieder vanuit een heldere visie, ondersteund door inspirerende leeromgevingen. Environmenting belicht de ruimere scène waarop deze rollen gestalte krijgen en de pluraliteit van wereldvisies waarin dit gebeurt. Ensembling ten slotte maakt de leraar tot zijn/haar eigen coach zodat hij of zij de eigen onderwijspraktijk vanuit een overkoepelend gezichtspunt kan beschouwen en benaderen.
