100% Talent!? Parallelsessies reeks 2, 15:00-16:00

Tijdens deze lezing maakt u kennis met de talentwerking van De Speurneus. In De Speurneus werkt het hele schoolteam al meerdere jaren actief samen aan de talentontwikkeling van zowel leerkrachten als leerlingen via talentenateliers. Elke leerkracht gaat met een kleine groep van kleuters en lagere schoolleerlingen een maand lang aan de slag in een atelier, aansluitend bij zijn of haar specifieke talenten. De kinderen krijgen in deze ateliers de kans om op een unieke manier hun talenten te ervaren, vertrekkend van en sterk voortbouwend op een onderzoeksvraag om het intrinsieke leren te bevorderen. Het verhaal van de talentenateliers is gestart bij de jongste kleuters en situeert zich nu in het tweede leerjaar. De leerlingen documenteren hun talenten in hun persoonlijke talentenportfolio, dat hen kan helpen om in het zesde leerjaar een keuze te maken: waarin wil ik mezelf verdiepen of verder excelleren? Volgens de principes van De Speurneus kan zoiets enkel maar werken als je als school inzet op het talent van leerkracht. Of noem het leren met passie. Dit onderzoekende leren wordt multidisciplinair aangepakt, waarbij geen enkel thema wordt geschuwd. Techniek is hierbij een middel, maar geen doel.

Leen De Bie (pedagogisch begeleider), Gent
Doelgroep: Kleuter- en 1ste graad lager onderwijs

Aan de hand van beeldmateriaal wordt ingegaan op het werken met portfolio’s in de klas. De verschillende functies en de invulling voor verschillende domeinen worden toegelicht. In deze workshop maakt u kennis met volgende topics: functionele talentenweide, zelfgestuurd werken met brevetten en diploma’s, hoe talenten van klasgenoten een rol spelen in de coöperatieve werking, hoe kinderen hun talent laten ontdekken, hoe omgaan met toetsen en rapport,… Kortom een boeiende kennismaking vanuit een concrete klaspraktijk.

Katrien Nijs (leerkracht), De Regenboog Kessel-Lo
Doelgroep: Lager onderwijs

In deze interactieve lezing maak je kennis met het project HorizonTaal. Hiermee motiveren we leerlingen in de eerste graad van het secundair onderwijs voor een boeiende ontdekkingsreis naar de meest wezenlijke puzzelstukken voor een goede studiekeuze: hun unieke talenten, de overtuiging dat ze hun grenzen kunnen (en mogen!) verleggen en een spiegel om na te gaan wat hun zoektocht betekent voor wie ze willen en kunnen zijn in de toekomst. Praktijkervaring leert dat zich geleidelijk aan combinaties van talenten vormen die een beeld geven van de studie- en beroepsmogelijkheden. Deze kunnen richting geven aan de toekomst van iedere leerling.

Magda Van Montfort (projectcoördinator HorizonTaal), Provinciaal Steunpunt Onderwijs - Hasselt
Doelgroep: Secundair onderwijs

De zoektocht naar talent stopt niet wanneer een talent gevonden is. Integendeel, dit is slechts het begin. De leerling, student moet zijn talent verder ontwikkelen en ermee aan de slag gaan. Vanuit de waarderende benadering wordt toegelicht hoe in de leerlijn van reflectie en portfolio talentgericht wordt gewerkt met de studenten van de lerarenopleiding. Natuurlijk willen we breder gaan en kunnen onze methodieken een inspiratie zijn voor iedereen die mensen wil laten groeien in hun talent.

Richard De Waardt en Hilde Loenders (begeleiders reflectie en portfolio, lectoren), Groep T – Leuven Education College
Doelgroep: Iedereen die op zoek gaat naar talenten en inzet hiervan in de onderwijspraktijk

Terug naar Studienamiddag Talent in het Onderwijs.